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quinta-feira, 13 de outubro de 2011

QUESTÕES DO ENEM PARA O 9º ANO!!!

01)(Enem-2009) Os países que formam a CEI (Comunidade dos Estados Independentes) são:

(A) as antigas repúblicas formadoras da ex-URSS.
(B) os países da antiga Cortina de Ferro.
(C) os antigos países comunistas do leste europeu exceto a Rússia.
(D) as antigas Repúblicas formadoras da ex-URSS, exceto as Repúblicas Bálticas.

02)(Enem-2009) Após a Segunda Guerra Mundial, a Europa Ocidental toma consciência de sua deterioração econômica e percebe que está diante de um problema: o isolamento nacional põe cada nação sob a dependência econômica direta dos Estados Unidos, que desempenham, ao mesmo tempo, o papel de aliado militar. A solução encontrada foi a integração de alguns países europeus através:


(A) Do EFTA ( Associação européia de livre comércio)
(B) Do COMECOM (Conselho de assistência econômica militar)
(C) Da OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte)
(D) Do MCE (Mercado Comum europeu) que anos depois se tornaria a União Europeia.

03)(Enem 2009) Analise a seguinte informação: “A Sérvia considera-se sucessora da Iugoslávia.” Depois do esfacelamento da antiga Iugoslávia, surgiram seis novos países (Sérvia, Eslovênia, Croácia, Bósnia-Hezergovina, Montenegro e Macedônia). Baseado nas informações acima, marque a opção que explica afirmação acima citada:

(A) A Sérvia acredita ser a sucessora da Iugoslávia pois é o país mais industrializado de todos os seis.
(B) O governo Sérvio acredita poder dominar todos os outros países que fazem parte do território Iugoslavo pós-fragmentação.
(C) A Sérvia herdou grande parte do potencial bélico da antiga Iugoslávia, e sua capital Belgrado, era sede do antigo governo iugoslavo.
(D) A Sérvia investe em pesquisas científicas aeroespaciais e na indústria petroquímica, o que lhe dá condições de se tornar uma nova Iugoslávia.


04) Do ponto de vista geopolítico, a Guerra Fria dividiu a Europa em dois blocos. Essa divisão propiciou a formação de alianças antagônicas de caráter militar, como a OTAN, que aglutinava os países do bloco ocidental, e o Pacto de Varsóvia, que concentrava os do bloco oriental. É importante destacar que, na formação da OTAN, estão presentes, além dos países do oeste europeu, os EUA e o Canadá. Essa divisão histórica atingiu igualmente os âmbitos político e econômico que se refletia pela opção entre os modelos capitalista e socialista.

Essa divisão europeia ficou conhecida como:
a) Cortina de Ferro.
b) Muro de Berlim.
c) União Europeia.
d) Convenção de Ramsar.
e) Conferência de Estocolmo.

(Mais tarde postarei o gabarito)

EUROPA - (Divisões regionais)

A Europa pode ser dividida em seis regiões são elas:
Europa Nórdica
Situada no extremo norte da Europa, os países Nórdicos são caracterizados por serem de alto padrão de vida social e economias estáveis. Dinamarca, Finlândia, Islândia, Noruega e Suécia fazem parte desta região, o que demonstra que problemas sociais não são temas desses países. Com índices de renda per capta entre US$ 19.000 (o valor mais baixo) até US$ 28.000, essas nações estão a anos-luz da realidade mundial. Particularmente, a Noruega recebeu este ano (2001) a indicação da ONU (Organização das Nações Unidas) como país de melhor nível de vida do mundo, a partir dos indicadores sociais e econômicos (IDH). O padrão de vida nórdico chega a diferenciar-se do padrão europeu. Com pouca população e muito dinheiro circulando em seus territórios, esses países distribuem muito bem suas riquezas. No campo físico, a região é muito conhecida pelos fiordes noruegueses que estão na península Escandinava (Noruega e Suécia), enquanto que a ilha da Islândia, que situa-se bem afastada da massa continental européia, possui grandes processos vulcânicos por estar num falha tectônica. Outro fato interessante da Europa Nórdica, é o acontecimento do “sol da meia-noite” (no verão) e da aurora boreal (no inverno). Isto é possível em virtude da região estar localizada na proximidade do Pólo Norte (países setentrionais).
Europa Central
Conhecida também como centro geoeconômico da Europa, por agrupar os países mais ricos e influentes em questões mundiais, essa região é na verdade o coração europeu em todos os sentidos. Esta área é formada por doze nações que são difundidas em todo o mundo como governantes da União Européia (UE), pois nesta região está localizada a sede da UE em Bruxelas, capital da Bélgica. Países como: Alemanha, Reino Unido, França e Itália, são grandes potências econômicas e também participam como membros do G-7 (Grupo dos Sete: os países mais ricos do mundo), e Áustria, Bélgica, Irlanda, Holanda, Luxemburgo, Liechtenstein, Suíça, Mônaco, San Marino e Vaticano dão suporte econômico para a União Européia. Os países dessa região possuem economias estáveis e bons níveis de vida. O território da Europa Central é caracterizado por diferentes formas de relevo, podemos encontrar desde extensas planícies (como na região dos Países Baixos – Holanda) até grandes montanhas, onde está localizado o Mont Blanc (Monte Branco) com 4.810 metros de altitude (ponto mais alto da Europa), situado na região dos Alpes, entre a França e a Itália.

Península Ibérica
São três nações que compõem esta região: Andorra, Espanha e Portugal. Mas nem por isso deixa de ter significativa importância para a Europa. Esses países (Espanha e Portugal) foram grandes potências na época da colonização das Américas, sendo que atualmente suas influências estão mais relacionadas com o continente europeu. Participam da União Européia desde a sua criação e são grandes produtores agrícolas na Europa por terem suas terras em latitude mais baixa, o que condiciona um clima mais quente do que outros países do continente. São grandes os atrativos turísticos da região, tanto suas famosas praias mediterrâneas, como pelas questões históricas. O relevo da região é muito peculiar, pois se tem áreas de montanhas (Serra Nevada) e extensas planícies e planaltos. O nome Ibérica provém da península em que se localizam essas nações.
Leste Europeu
Com a maior extensão territorial das divisões regionais da Europa, o Leste Europeu é composto por países originados com o fim da Guerra Fria e com nações que faziam parte do bloco socialista da Europa. Em conseqüência deste fato, muitas nações estão sofrendo atualmente grandes crises econômicas por entrarem tardiamente no sistema capitalista, onde a tecnologia de ponta caminha junto com o poder do capital. Eles também se uniram para reunir forças e formaram a CEI (Comunidade dos Estados Independentes). Esta região é “liderada” pela Rússia, mas possui outras nações importantes e conhecidas: Polônia, Romênia, Hungria, República Theca, Ucrânia, Eslováquia, Moldávia, Belarus, Geórgia, Armênia e Azerbaidjão. No que se refere ao relevo local podemos citar os montes Urais, que fazem a divisão da Europa com a Ásia, e extensas planícies que são áreas agrícolas de suma importância para estes países.
Península das Balcãs
Conhecida nos últimos anos como palco da Guerra da Iugoslávia, essa região está mergulhada em diversos problemas de ordem sociais e econômicos, onde Iugoslávia, Croácia, Bósnia-Herzegóvina e Macedônia levarão anos para se reestruturar internamente. Porém, Grécia, Bulgária, Eslovênia, Albânia e Turquia (parte européia) já não se encontram em situação tão precária, vale destacar que a Grécia é um país-membro da União Européia desde sua criação e possui índices sócio-econômicos muito diferentes de seus vizinhos. Em conseqüência da guerra, a região está muito desestruturada e necessita de ajuda financeira internacional. Por outro lado, observamos o turismo grego crescer a cada ano e se destacar no panorama mundial. Caracterizado por regiões montanhosas, as Balcãs possuem um relevo peculiar ao longo de sua extensão, encontrando planícies somente no norte desta região.
Países Bálticos
Tendo o menor território de todas as regiões da Europa, os Países Bálticos são formados por três nações provindas do extinto mundo socialista: Estônia, Letônia e Lituânia. Vale lembrar que esta região possui este nome em razão do mar que banha essas três nações, o Mar Báltico. Estes países conseguiram sua independência com o fim da URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas) e em respaldo a este fato se encontram muito atrasados para o sistema capitalista, que gerou uma busca pela modernização nas empresas de celulose (papel) e pesqueiras. As três nações se uniram de tal forma que é muito difícil relacionar uma delas sem pensar na outra, isto pode ser explicado pela proximidade geográfica, cultural e religiosa que elas possuem. A região é caracterizada por extensas planícies, mas também é composta por montanhas em seu interior.

Europa Nórdica
Dinamarca, Finlândia, Islândia, Noruega e Suécia

Europa Central
Alemanha, Áustria, Bélgica, França, Holanda, Irlanda, Itália, Liechtenstein, Luxemburgo, Mônaco, Reino Unido, San Marino, Suíça e Vaticano

Península Ibérica
Andorra, Espanha e Portugal

Leste Europeu
Armênia, Azerbaidjão, Belarus, Eslováquia, Geórgia, Hungria, Moldávia, Polônia, República Theca, Romênia, Rússia e Ucrânia,

Península das Balcãs
Albânia, Bósnia-Herzegóvina, Bulgária, Croácia, Eslovênia, Grécia, Iugoslávia, Macedônia e Turquia (parte européia)

Países Bálticos
Estônia, Letônia e Lituânia

segunda-feira, 10 de outubro de 2011

Prova 9ºs anos - 3º bimestre (M. Brum)

(Clique nas imagens para ampliá-las.) (Postarei mais tarde o gabarito)



Prova 8ºs anos - 3º bimestre (M. Brum)

(Clique nas imagens para aumentá-las). Postarei mais tarde o gabarito.


quarta-feira, 14 de setembro de 2011

Prá rir um pouco...

"Rivaldo sai desse lago." rsrsrs...

Nada como uma perfeita sincronia entre som, imagem e legendas... Aprecie este clip e preste atenção às legendas... Quase não eram necessárias, já que dá para entender perfeitamente! rsrsrs...
P.S.: Não consegui achar o lago. kkkkkk...

sábado, 27 de agosto de 2011

FURACÕES, CICLONES E TORNADOS

O QUE SÃO FURACÕES?


Os termos furacão e tufão são nomes regionais para intensos ciclones tropicais, sendo este último um termo genérico para um centro de baixa pressão não-frontal de escala sinótica sobre águas tropicais ou sub-tropicais com convecção organizada(por exemplo, tempestadaes) e intensa circulção ciclôcica à superfície.
Os ciclones tropicais são regionalmente denominados da seguinte maneira:
  • furacões - no Oceano Atlântico Norte, Oceano Pacífico Nordeste a leste da linha internacional da data e no Oceano Pacífico Sul a leste da longitude 160°E;
  • tufões - no Oceano Pacífico Noroeste a oeste da linha internacional da data;
  • ciclone tropical severo - no Oceano Pacífico Sudoeste a oeste da longitude 160°E e no Oceano Índico Sudeste a leste da longitude 90°E;
  • tempestade ciclônica severa - no Oceano Índico Norte; e
  • ciclone tropical - no Oceano Índico Sudoeste.
Um centro de baixa pressão não-frontal passa por vários estágios até atingir a condição de furacão, sendo classificados de acordo com o vento sustentável de superfície:

  • máximo até 17 m/s - depressões tropicais;
  • máximo entre 18 e 32 m/s - tempestade tropical;
  • máximo acima de 33 m/s - furacões, tufões... 


                  (Foto de stélite de um furacão)

 COMO OS CICLONES TROPICAIS SE FORMAM?
Para ocorrer ciclogênese tropical deve existir uma série de condições ambientais precursoras favoráveis como: 

quinta-feira, 11 de agosto de 2011

1º SIMULADO ENEM 2011

01. Café põe em risco Mata Atlântica
* Era precisamente este o perigo para a Mata Atlântica. Acreditava-se que o café tinha que ser plantado em solo coberto por floresta "virgem". O capital e o trabalho eram escassos demais para serem gastos no plantio em solos menos férteis. O café é uma planta perene – leva quatro anos para atingir a maturidade e pode permanecer produtiva por trinta anos. Podia-se imaginar que, uma vez implantado, representaria um regime agrícola de perspectivas estáveis e permanentes. Mas não era assim. Nas plantações do Rio de Janeiro, os terrenos de cultivo mais antigos não eram replantados, mas abandonados. Novas faixas de florestas eram então limpas para manter a produção. O café avançou, portanto, pelas terras altas, de geração para geração, nada deixando em seu rastro além de montanhas desnudadas.
(Warren Dean. Adaptado.)
O texto coloca em destaque um dos grandes problemas ambientais do Brasil, ou seja, a:

a) expansão do uso de fertilizantes no plantio de café na Mata Atlântica.
b) ameaça do reflorestamento da Mata Atlântica para a economia cafeeira.
c) destruição da Mata Atlântica a partir da expansão da monocultura do café.
d) valorização econômica da Mata Atlântica a partir da adoção da cultura cafeeira.
e) falta de política de recuperação da Mata Atlântica a partir do cultivo de café.


02. Racionamento de energia diminui consumo de àgua *
Os analistas atribuem a diminuição do consumo de água em alguns Estados brasileiros, no período 19952004, à elevação dos preços daquele líquido e entendem que, após a implantação do programa de racionamento de energia elétrica, entre maio de 2001 e fevereiro de 2002, as pessoas adquiriram hábitos que contribuem para economizar água. A interpretação dos analistas está correta, porque, com o racionamento de energia elétrica,

a) os jardineiros estão usando mangueiras manuais.
b) as pessoas se habituaram a tomar banhos de chuveiro mais rápidos.
c) as roupas sujas estão sendo lavadas à máquina em pequenas quantidades.
d) os produtores de hortaliças estão irrigando suas hortas com bombas elétricas.
e) as válvulas de descarga em sanitários medem a vazão de água em registros próprios.


03. Queimadas diminuem no interior paulista
* A produção sustentável de cana-de-açúcar é uma exigência do mercado nacional e dos internacionais. No Estado de São Paulo, há uma lei que estabelece a eliminação gradual das queimadas da palha de cana antes da colheita. Agora, a preocupação da indústria canavieira é buscar alternativas a esse método de colheita, otimizando a produção e não encarecendo os custos.
Analise as seguintes afirmativas sobre a queima dos canaviais.
I. As queimadas que envolvem a colheita da cana e o clima frio e seco dos meses de inverno são uma combinação que aumenta o registro de casos de afecções respiratórias nos hospitais do interior de São Paulo.
II. A queima nos canaviais produz efeitos danosos à proteção do solo porque destrói microrganismos úteis e não reincorpora massa orgânica.
III. A. queima nos canaviais afeta a qualidade do ar, porque, além da fuligem que se vê, sobem para a atmosfera gases como o monóxido de carbono, que não se veem, mas que são prejudiciais ao ambiente.
Está correto o contido em

a) II, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) lI e III, apenas.
e) I, II e III.


04. Toneladas de lixo são lançadas diariamente a céu aberto * Um estudo do IBGE mostrou que cada morador da área urbana produz, em média, mais de 200 kg de lixo domiciliar por ano. Se forem somados, ainda, o lixo produzido pelas indústrias, comércio e outras atividades, a média anual é de 500 kg de lixo/pessoa/ano. Esse volume passa a ser um sério problema devido à formação de lixões nas periferias das cidades. A partir do texto, pode-se concluir que:

a) as crises econômicas e o desemprego aumentam o número de pessoas vivendo do lixo.
b) somente as áreas metropolitanas não depositam o lixo em aterros sanitários.
c) os lixões criam poluição visual mas não chegam a provocar desequilíbrios ecológicos.
d) o zoneamento urbano é uma das formas de se eliminar os lixões.
e) a opção pelas periferias para depositar o lixo relaciona-se à ausência de população residente nesses locais.


05. * Os anos que fecharam o segundo milênio foram vividos em meio a um turbilhão de transformações que ainda estão em movimento. Um dos seus traços mais marcantes foi a aceleração do processo de globalização. Considerando isso, pode-se afirmar que, em meio a esse processo de globalização e à política neoliberal:

a) o rompimento da união do mundo europeu provocou reflexos imediatos nas mudanças da estrutura econômica dos países pobres.
b) a crise do capitalismo e o fortalecimento do socialismo levaram à descrença da capacidade do Estado em resolver os problemas sociais.
c) a abertura dos mercados nos países pobres passou a ser feita em bases igualitárias e contribuiu para reduzir as diferenças sociais.
d) a nova ordem internacional passou a ter como grandes marcas a dinamização produtiva e uma cada vez mais profunda desigualdade social.
e) o desenvolvimento tecnológico e a capacidade produtiva das nações subdesenvolvidas passaram a ser feitas em bases igualitárias.


06. Alta temperatura prejudica corais
* A elevação da temperatura média das águas do mar provoca o que os ingleses chamam bleaching, isto é, o embranquecimento. Com a elevação das temperaturas, os corais param de fazer fotossíntese, perdem a alga e viram esqueletos, tornando-se brancos. (Folha de S.Paulo, 23.02.2006.)
Sobre o texto, é correto afirmar que:

a) a destruição da camada de ozônio tem sido apontada como a principal causa do aquecimento global.
b) a elevação da temperatura provoca a despigmentação das algas, assim elas realizam apenas a respiração.
c) aumenta muito a solubilidade do O2 na água com a elevação da temperatura da atmosfera, provocando a morte dos corais de águas rasas.
d) uma forma de conter a elevação da temperatura global é aumentar a área de florestas, pois estas retêm o carbono em sua matéria orgânica.
e) a queima de combustíveis fósseis em fábricas e veículos motorizados lança CO na atmosfera, provocando a redução do teor de O2.


07. * Observe as afirmações sobre a relação dos Estados Unidos com o aquecimento global.
I. Os Estados Unidos são um dos maiores emissores de gases que intensificam o efeito estufa, com cerca de 36% das emissões totais.
II.Nos Estados Unidos, grande parte das emissões de gases que intensificam o efeito estufa vem do setor agrícola, que utiliza máquinas, fertilizantes e defensivos agrícolas de modo intensivo.
III.Apesar de ser um dos maiores emissores de gases que intensificam o efeito estufa, o governo dos Estados Unidos se nega a assinar o Protocolo de Kyoto, que estabelece metas para a redução das emissões.
IV. Um dos motivos da recusa pelo governo dos Estados Unidos da assinatura do Protocolo de Kyoto é a solidariedade a outros países desenvolvidos, como o Japão e a Holanda, que seriam prejudicados economicamente pelas metas de redução das emissões.
Está correto apenas o que se afirma em:

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.


08. * Leia a manchete e analise o gráfico.
"Em 2007, metade da população mundial já é urbana."
A análise sobre a urbanização e, com base nos seus conhecimentos sobre a organização do espaço mundial permitem afirmar que:

a) as maiores contribuições para o aumento da urbanização mundial foram dadas pelas áreas subdesenvolvidas.
b) por serem áreas tradicionalmente mais urbanizadas, a América do Norte e a Europa abrigam as maiores cidades do mundo.
c) o rápido crescimento urbano na América Latina fez surgirem as favelas, fenômeno não encontrado ainda na Ásia e na África.
d) pelos níveis atuais de urbanização, cerca de 3 bilhões de pessoas aglomeram-se nas cidades da Europa, América do Norte e América Latina.
e) considerando-se os níveis atuais de urbanização, pode-se prever que, em 2030, a Ásia e a África atingirão 90% de população urbana


09. Leia a manchete. * Boia-fria ganha bem, diz usineiro Produtores de cana rechaçam comparação com escravidão e dizem que remuneração está acima da média. (Folha de S.Paulo, 03.06.2000)
Sobre a figura do boia-fria no campo brasileiro, são feitas as seguintes afirmações:
I. A maior parte desses trabalhadores vive na periferia das idades e, por trabalhar somente nos períodos de colheita, está à margem do trabalho formal.
II. Dos trabalhadores rurais, estes são os menos afetados pela mecanização da agricultura, o que Ihes garante emprego durante todo o ano.
III. A busca de maior produtividade e, consequentemente, de salário, impõe longas jornadas de trabalho diário a esse trabalhador. Está correto somente o que se afirma em:

a) I
b) II
c) I e II
d) I e III
e) II e III


10.O planeta urbano: O mundo da ciência e da técnica
* Duzentos anos atrás, apenas 3% da população mundial vivia em cidades. Há um século, na esteira da Revolução Industrial, a porcentagem tinha subido para 13% - ainda uma minoria em um planeta essencialmente rural. Em algum momento deste ano, de acordo com estimativas das Nações Unidas, pela primeira vez na história o número de pessoas que vivem em áreas urbanas ultrapassará o de moradores do campo. Segundo o mesmo estudo, nas próximas décadas praticamente todo o crescimento populacional do planeta ocorrerá nas cidades, nas quais viverão sete em cada dez pessoas em 2020. A população rural ainda deve aumentar nos próximos dez anos, antes de entrar em declínio gradativo. A atual migração para as cidades é de tal ordem que se pode compará-Ia, de forma alegórica, a um novo salto na evolução. O Homo sapiens cedeu lugar a seu sucessor, o Homo urbanus.
(Trecho do texto O Planeta Urbano. Veja, 16.04.2008)
No processo de desenvolvimento da revolução a que o texto faz referência, a inovação tecnológica atingiu todos os ramos da produção.
Sobre esse contexto, foram apresentadas as seguintes afirmações:
I. A invenção da máquina a vapor contribuiu para que as indústrias, assim como as pessoas em busca de trabalho, fossem gradativamente se transferindo para os centros urbanos, que começaram a crescer vertiginosamente.
II. O aperfeiçoamento dos métodos artesanais de produção elevou os salários para a mão de obra desqualificada, fixou o trabalhador rural no campo e desacelerou o processo de migração para as grandes cidades européias.
III. A transferência do controle de produção das mãos capitalistas para as mãos dos trabalhadores foi responsável pelo aperfeiçoamento dos mecanismos rudimentares de produção e pelo crescimento dos centros urbanos europeus.
IV.Com o surgimento da fábrica, a máquina passou a ser fator determinante do processo de trabalho e uma acentuada divisão do trabalho no seu interior caracterizou a produção fabril e fez surgir um novo tipo de trabalhador: o operário. IV.Com o surgimento da fábrica, a máquina passou a ser fator determinante do processo de trabalho e uma acentuada divisão do trabalho no seu interior caracterizou a produção fabril e fez surgir um novo tipo de trabalhador: o operário.
É correto apenas o que se afirma em:

a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.


11. A problemática descrita no texto "O Planeta Urbano": o mundo da ciência e da técnica, pode ser resultado:

a) a especialização da produção agrícola tem incentivado a concentração de empresas próximas às fontes de matéria-prima e o aumento da população urbana.
b) o aperfeiçoamento de técnicas agrícolas tem favorecido a liberação do trabalhador do campo de atividades pesadas e a especialização da mão de obra nas cidades.
c) o uso de máquinas na produção agrícola tem contribuído para baixar os preços dos alimentos nas cidades e reduzir a migração para as áreas urbanas.
d) a mecanização do trabalho agrícola tem sido um fator responsável pela expulsão do trabalhador do campo e pela intensa migração para as cidades.
e) a introdução de tecnologia agrícola tem promovido a qualificação da mão de obra no campo e a redução dos fluxos migratórios para as cidades.


12. O Velho Chico O rio São Francisco é também o maior responsável pela prosperidade de suas áreas ribeirinhas compreendidas pela dominação do Vale do São Francisco, onde cidades experimentaram maior crescimento e progresso como Petrolina em Pernambuco e Juazeiro (Bahia) devido a agricultura irrigada. Essa região apresenta-se atualmente como a maior produtora de frutas tropicais do país, recebendo atenção especial, também, a produção de vinho, em uma das poucas regiões do mundo que obtêm duas safras anuais de uvas. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_S%C3%A3o_Francisco#Lendas_do_S.C3.A3o_Francisco)
O texto revela a importância econômica do rio São Francisco para as populações ribeirinhas, na atualidade. Sua transposição tem sido apontada como uma solução para minimizar o problema da seca no Nordeste.
Durante o período colonial brasileiro, esse rio também foi importante, em razão de

a) incentivar o desenvolvimento da agricultura de subsistência para os nativos e a exploração de especiarias.
b) ser responsável pela ocupação do litoral nordestino e pela implantação da agroindústria açucareira.
c) favorecer a expansão territorial pelas bandeiras oficiais e a descoberta de metais preciosos no Sudeste.
d) contribuir para a interiorização da colonização e para o desenvolvimento da pecuária no Nordeste.
e) possibilitar o intercâmbio cultural entre índios, negros e europeus e a extração do pau-brasil na região.


13. As florestas tropicais estão entre os maiores, mais diversos e complexos biomas do planeta. Novos estudos sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima, ao provocarem um fluxo de umidade para o interior dos continentes, fazendo com que essas áreas de floresta não sofram variações extremas de temperatura e tenham umidade suficiente para promover a vida. Um fluxo puramente físico de umidade do oceano para o continente, em locais onde não há florestas, alcança poucas centenas de quilômetros. Verifica-se, porém, que as chuvas sobre florestas nativas não dependem da proximidade do oceano. Esta evidência aponta para a existência de uma poderosa “bomba biótica de umidade” em lugares como, por exemplo, a bacia amazônica. Devido à grande e densa área de folhas, as quais são evaporadores otimizados, essa “bomba” consegue devolver rapidamente a água para o ar, mantendo ciclos de evaporação e condensação que fazem a umidade chegar a milhares de quilômetros no interior do continente.
(A. D. Nobre. Almanaque Brasil Socioambiental.Instituto Socioambiental, 2008, p. 368-9 -com adaptações.)
As florestas crescem onde chove, ou chove onde crescem as florestas? De acordo com o texto,

a) onde chove, há floresta.
b) onde a floresta cresce, chove.
c)onde há oceano, há floresta.
d) pesar da chuva, a floresta cresce.
e) no interior do continente, só chove onde há floresta.


14. * A situação atual das bacias hidrográficas de São Paulo tem sido alvo de preocupações ambientais: a demanda hídrica é maior que a oferta de água e ocorre excesso de poluição industrial e residencial. Um dos casos mais graves de poluição da água é o da bacia do alto Tietê, onde se localiza a região metropolitana de São Paulo. Os rios Tietê e Pinheiros estão muito poluídos, o que compromete o uso da água pela população.
Avalie se as ações apresentadas abaixo são adequadas para se reduzir a poluição desses rios.
I. Investir em mecanismos de reciclagem da água utilizada nos processos industriais.
II. Investir em obras que viabilizem a transposição de águas de mananciais adjacentes para os rios poluídos.
III. Implementar obras de saneamento básico e construir estações de tratamento de esgotos.
É adequado o que se propõe:

a) apenas em I
b) apenas em II
c) apenas em I e II
d) apenas em II e III
e) em I, II e III


15. * A circulação geral da atmosfera é responsável pela existência das grandes zonas climáticas. As correntes convectivas, que constituem um mecanismo de circulação geral, distribuem calor e umidade na superfície terrestre, gerando regiões de alta e de baixa pressão. Às latitudes correspondentes ao Equador, ao Trópico de Capricórnio e ao Trópico de Câncer, associam-se, respectivamente, áreas de:

a) baixa pressão, alta pressão e alta pressão.
b) baixa pressão, baixa pressão e alta pressão.
c) alta pressão, baixa pressão e alta pressão.
d) alta pressão, alta pressão e baixa pressão.
e) baixa pressão, alta pressão e baixa pressão.

Para visualizar o gabarito correspondente, clique no link:
/adohstestes.blogspot.com/

sábado, 6 de agosto de 2011

PRINCIPAIS JORNAIS DO BRASIL

Acre
O Rio Branco: www.oriobranco.com.br
A tribuna: www.jornalatribuna.com.br

Alagoas
Gazeta de Alagoas : www.gazeta-oam.com.br

Amazonas
A Crítica : www.acritica.com.br
Amazonas em tempo : www.emtempo.com.br

Bahia
A tarde : www.atarde.com.br
Correio da Bahia : www.correiodabahia.com.br

Brasília
Correio Brasiliense : www.correiodabahia.com.br
Diário Oficial : www.in.gov.br
Jornal de Brasília : www.jornaldebrasilia.com.br

Ceará
Diário do Nordeste : www.diariodonordeste.com.br
No olhar : www.noolhar.com

Espírito Santo
Gazeta online : 'www.gazetaonline.com.br

Goiás
O Popular : www.opopular.com.br
Diário da Manhã : www.dm.com.br
Jornal Opção : www.jornalopicao.com.br

Maranhão
O Estado do Maranhão : www.oestadoma.com.br

Mato Grosso
Folha do Estado : www.folhadoestado.com.br
A Gazeta de Cuiabá : www.grupogazeta.com.br

Mato Grosso do Sul
Correio do Estado : www.correiodoestado.com.br

Minas Gerais
Estado de Minas : www.em.com.br
Tribuna de Minas : www.tribunademinas.com.br

Pará
Tribuna do Pará : www.tribunadopara.com.br

Paraíba
Correio da Paraíba : www.correiodaparaiba.com.br

Paraná
O Estado do Paraná : www.parana-online.com.br
Jornal de Londrina : www.jornaldelondrina.com.br
Gazeta do Paraná : www.gazetadoparana.com.br

Pernambuco
Diário de Pernambuco : www.diariodepernambuco.com.br
Folha de Pernambuco : www.folhape.com.br

Piauí
Meio Norte: www.meionorte.com
Jornal O Dia: www.portalodia.com
Diário do Povo do Piauí: www.diariodopovo-pi.com.br

Rio de Janeiro
Jornal do Brasil : www.jb.com.br
O Globo : www.oglobo.com.br
O Dia : www.uol.com.br/odia
Jornal do Comércio do Rio de Janeiro : www.jornaldocomercio.com.br

Rio Grande do Norte
Diário de Natal : www.diariodenatal.com.br
Tribuna do Norte : www.tribunadonorte.com.br

Rio Grande do Sul
Correio do Povo : www.cpovo.net
Zero Hora : www.zerohora.com.br

Rondônia
Folha de Rondônia : www.rondoniagora.com.br

Santa Catarina
Diário Catarinense : www.rsbjornal.com.br/dc
Folha Catarinense : www.folhacat.com.br

São Paulo
O Estado de São Paulo : www.estado.com.br
Folha de São Paulo : www.folhaonline.com.br
Jornal da Tarde : www.jt.com.br
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segunda-feira, 6 de junho de 2011

domingo, 15 de maio de 2011

O QUE É PATENTE

Patente é uma propriedade temporária, legalmente concedida pelo Estado, sobre uma invenção ou modelo de utilidade. É uma forma de reconhecimento do esforço inventivo e, por isso, garante ao seu proprietário direitos exclusivos sobre sua invenção. Por ser um importante e valioso instrumento para proteger e tornar a invenção rentável é preciso depositar o pedido de concessão junto ao Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), responsável pela análise do pedido de acordo com as regras da Lei 9.279/96. É bom lembrar que, esta mesma lei determina em seu artigo 10 o que não é considerado invenção nem modelo de utilidade, sendo assim, o que não é passível de ser patenteado.
Fonte Legal: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial

Resumindo:
Patentes são títulos que são dados pelo Estado, em conformidade com a lei de patente, a um autor ou inventor para que estes excluam terceiros da utilização (venda, fabricação etc.) de sua obra ou invenção. Através da patente, o inventor garante que sua criação não será utilizada sem seu consentimento.

domingo, 8 de maio de 2011

TRANSNACIONAIS - NEGÓCIOS NO MUNDO GLOBALIZADO - 8º ano



Uma Empresa transnacional é uma entidade autônoma que fixa suas estratégias e organiza sua produção em bases internacionais, ou seja, sem vínculo direto com as fronteiras nacionais, sendo acusadas por alguns, por este motivo, de não serem vinculadas a qualquer país, mesmo àquele no qual se originou. Este termo deveria estar substituindo gradualmente o termo Empresa Multinacional.

Uma empresa transnacional não têm seu capital originado especificadamente de qualquer país e não necessariamente domina o processo de produção em seus diferentes segmentos, ou seja, a totalidade da cadeia produtiva de um produto. Um certo produto pode, dentro deste sistema, ter seus componentes produzidos em diversas regiões do mundo e montados em alguma localidade específica. Isso acontece principalmente sob a economia "globalizada", em que as empresas buscam a redução de seus custos (de mão-de-obra, de impostos, de acesso a financiamentos mesmo em países mais pobres do que aquele da qual ela se originou e etc) com o objetivo de se tornarem mais competitivas e de dominarem amplo percentual do mercado a que se destinam seus produtos e/ou serviços.

São empresas industriais ou de serviços que possuem filiais em vários países, realizando uma parte significativa do seu volume de negócios no estrangeiro. A empresa-mãe, cuja sede social fica situada no país de origem, controla as filiais do grupo. A sua estratégia passa pela organização da produção à escala mundial, deslocalizando determinados segmentos na perspectiva de reduzir os custos de produção. Deste modo as transnacionais utilizam de suas subsidiárias para produzir-lhes peças variadas, ou então, fazem uma parceria com outras empresas, sempre de outro país que não seja o país de origem. Conseguindo assim, menores custos e uma melhor qualidade do produto.



quinta-feira, 5 de maio de 2011

PROVA 1º BIMESTRE-9ºs ANOS - M. BRUM (algumas questões)

01 - A Austrália tem grandes extensões inexploradas que são aproveitadas em função de que fator de ordem natural, basicamente?

02 - São características da economia indiana, EXCETO:

( A ) Mercado interno com elevado poder aquisitivo.
( B ) Predominância de indústria têxtil.
( C ) Grande produção de energia.
( D ) Variados e abundantes recursos naturais
( E ) Alta produção de bens de consumo

03 - Entre os anos 60 e 90, países como Cingapura, Coréia do Sul, Hong Kong e Taiwan obtiveram uma rápida expansão econômico-industrial que lhes valeu o nome de “Tigres Asiáticos”. Nas afirmativas seguintes, há fatores que possibilitaram tal crescimento econômico naquele momento, EXCETO:

( A ) Mão de obra barata, abundante e disciplinada que interferiu diretamente na produção.
( B ) Prioridade dada aos investimentos em educação como elemento de combate ao alto índice de analfabetismo para formar mão de obra qualificada.
( C ) “Agressividade” nas exportações, a princípio com produtos sem tecnologia.
( D ) Apesar de possuírem áreas geográficas pequenas, esses países dispunham de excelentes fontes de recursos minerais.

04 - Há 25 anos, as cidades chinesas eram pobres e sujas. O povo mal vestido passava fome. Ninguém tinha telefone, carro nem tevê. A China hoje está virando potência. É o milagre do dragão. (Revista Veja, 31/08/2005)
Sobre as transformações na China, é correto afirmar que
I – As reformas econômicas iniciadas por Mao Tsé-Tung e continuadas por Deng Xiaoping foram fundamentais para o crescimento da economia chinesa.
II – O ritmo acelerado do crescimento da economia chinesa está atrelado à abertura política iniciada por Deng Xiaoping.
III – Com crescimento econômico significativo nas últimas décadas, a China possui uma das economias que mais cresce no mundo.

AGORA ASSINALE A ALTERNATIVA QUE ESTIVER CORRETA
( A ) Se I e II estiverem corretas
( B ) Se II e III estiverem corretas
( C ) Se I, II e III estiverem corretas
( D ) Se apenas I estiver correta

05 - Grande densidade da população obrigando a plantar em pequenos espaços, a fim de que estes produzam muito, com presença de mão-de-obra abundante, caracterizam a agricultura:
( A ) de subsistência na América Latina
( B ) de jardinagem na Ásia Meridional
( C ) mecanizada nos estados Unidos
( D ) de plantation na América Central

Para visualizar o gabarito, clique no link:
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ORIENTE MÉDIO - (9ºs anos)

              (Clique sobre o mapa para ampliá-lo)

(Resumo)
A região que compreende o Oriente Médio está localizada na porção oeste do continente asiático, conhecida como Ásia ocidental. Possui extensão territorial de mais de 6,8 milhões de quilômetros quadrados, com população estimada de 260 milhões de habitantes. É composta por 15 países: Afeganistão, Arábia Saudita, Bahrain, Catar, Emirados Árabes Unidos, Iêmen, Irã, Iraque, Israel, Jordânia, Kuwait, Líbano, Omã, Síria, Turquia. Tem como limites os mares Cáspio, Negro, Vermelho e Mediterrâneo, o Golfo Pérsico, o Oceano Índico, o Paquistão e as repúblicas da CEI (Comunidades de Estados Independentes).
O relevo predominante é o de planaltos, com maiores altitudes a leste. As planícies de maior destaques são as Mesopotâmias  (entre os rios Tigre e Eufrates, com sua maior parte no Iraque) e as litorâneas.

Devido ao clima predominante ser desértico, as regiões de maior umidade, próximas ao litoral e nos vales dos rios, possuem elevadas concentrações de populações.

O deserto ocupa mais de 80% do teritório do Oriente Médio, e, a cada dia, avança mais sobre as poucas áreas férteis devido à degradação da terra, advinda da exploração irracional que expõe a sua superfície à perda de umidade e à erosão.
Além das condições climáticas adversas, isso é devido, entre outros fatores, ao rápido crescimento populacional e à sede de lucro das empresas.

Clima:
O clima do Oriente Médio é árido e semiárido, o que proporciona o predomínio de uma paisagem vegetal marcada pela presença de espécies xerófilas (nas áreas de clima árido), ou de estepes e pradarias (nas áreas de clima semiárido). Apenas pequenas faixas de terra, na porção litorânea, apresentam climas um pouco mais úmidos, onde há presença deoutro tipo de vegetação.

Atividades Econômicas:
O petróleo é o principal produto responsável pela economia dos países do Oriente Médio. Nessa região está localizada a maior concentração mundial dessa fonte energética (aproximadamente 65% de todo o petróleo mundial). Essa grande quantidade de petróleo, aliada a fatores econômicos e políticos, criou as condições para a formação, em 1960, de um dos mais importantes cartéis do mundo atual, a Organização dos Países Exportadores de Petróleo.
                                          (Produção de petróleo no mundo)
Outra atividade econômica importante no Oriente Médio é a agropecuária. Por ser realizada dominantemente de forma tradicional, com uso de pouca tecnologia e mecanização, essa atividade incorpora cerca de 40% da população economicamente ativa. O predomínio de climas áridos e semiáridos na região é bastante prejudicial para o desenvolvimento dessa atividade econômica.

A atividade industrial no Oriente Médio apresenta pouca expressividade. Nos países petrolíferos, há a existência de refinarias e petroquímicas. Outras indústrias se relacionam aos setores mais tradicionais, como o têxtil e o alimentício. 
O turismo é outra atividade que vem apresentando importância para alguns países do Oriente Médio, a exemplo de Israel e Turquia (que recebem cerca de 2,5 milhões de turistaspor ano).


RELIGIÕES
No Oriente Médio, aproximadamente 238 milhões de pessoas (cerca de 92% da população) são muçulmanas. A maioria pertence às seitas sunita e xiita (sugeridas logo após a morte do profeta Maomé, em 632 d.C.). Há grupos menores de mulçumanos, como os drusos e os alauítas.

A região abriga ainda cerca de 13 milhões de cristãos, muitos de igrejas árabes, como a copta ou a maronita, que estão entre as mais antigas do cristianismo. Além disso, também vivem no Oriente Médio cerca de 6 milhões de judeus, quase todos em Israel. A migração desses deu-se em ondas, originárias primeiro da Europa e, depois, de todo o mundo. Por isso, no Estado judeu encontram-se inúmeros grupos étnicos cujas culturas, tradições, orientações políticas e práticas religiosas variam muito e são livremente expressas.


CONFLITOS
A região do Oriente Médio é uma das áreas mais conflituosas do mundo. Diversos fatores contribuem para esse fato, entre eles: a sua própria história; origem dos conflitos entre árabes, israelenses e palestinos; a posição geográfica, no contato entre três continentes; suas condições naturais, pois a maior parte dos países ali localizados são dependentes de água de países vizinhos; a presença de recursos estratégicos no subsolo, caso específico do petróleo;posição no contexto geopolítico mundial.
(Clique para ampliar)
  As fronteiras das novas nações, definidas de acordo com interesses europeus, não consideraram a história e as tradições locais, consequentemente vários conflitos ocorreram e continuam ocorrendo no Oriente Médio.
Os novos Estados árabes – Iraque, Kuwait, Síria, Líbano, Jordânia – brigaram por recursos naturais e território. O conflito mais grave ocorreu na Palestina, para onde, até o fim da Segunda Guerra, havia migrado meio milhão de judeus. Quando foi criado o Estado de Israel, cinco países árabes atacaram, na primeira das seis guerras entre árabes e israelenses. 


JERUSALÉM
Os cartógrafos medievais situavam Jerusalém no centro do mundo e, para muita gente, a Cidade Velha continua a ser assim considerada. Para os Judeus, o Muro das Lamentações, parte do Segundo Templo, é o local mais sagrado de todos. Acima dele está o Domo da Rocha, o terceiro local mais importante no islamismo, de onde Maomé subiu aos céus. A poucos quarteirões dali, a Igreja do Santo Sepulcro assinala o local tradicional da crucificação, do enterro e da ressurreição de Jesus. Israel reivindica a cidade como sua capital eterna; já os palestinos a querem como capital de seu Estado.

Para maiores informações (colonização, conflitos, etc), clique no link abaixo.
www.pesquisasnota10.hpg.ig.com.br/geogra/09.htm

E também neste:
http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9dio_Oriente









sábado, 30 de abril de 2011

Trabalho para 9ºs anos - 2º bim/2011-Maurício Brum

Roteiro para a realização de atividades com o mapa mudo do Oriente Médio.

01 - Imprimir o mapa em folha branca tamanho A4 de forma centralizada.

02 - Fazer o contorno da região e de seus países com caneta preta, localizando (contornando) também a Faixa de Gaza.

03 - Localizar no mapa com caneta preta e com letra de forma os países, mares (Vermelho, Mediterrâneo, Morto, Negro e Cáspio), oceano e o Golfo Pérsico.

04 - Pintar todos os países com lápis de cor um de cada cor (pode repetir a cor, mas não devem estar ligados pela mesma fronteira).

05 - Traçar no mapa com reta tracejada (e caneta preta) o Trópico de Cãncer.

06 - Pintar os mares, oceano e golfo com cor azul claro (sempre com a mesma intensidade).

07 - Colocar título, escala e rosa dos ventos.

08 - A escala sugerida é a gráfica (1>>105 km). Caso o deseje, também pode ser a numérica (1:21.000.000)

09 - No canto superior direito, em um quadrado de mais ou menos 4cm por 4cm, colocar o seu nome, número e turma.

OBSERVAÇÃO: deve ser usado caneta preta de ponta fina.
Valerá uma nota de 0 até dez para o segundo bimestre.
Entregar o mapa na data prevista conforme dito em sala.


                             (Clique sobre a imagem para ampliá-la.)
Beijos e boa sorte!

quinta-feira, 28 de abril de 2011

PROVA 1º BIMESTRE - J. Meriti- 3ºs anos/2011

01) Observe o nome das regiões indicadas abaixo.
- Vale do Silício                                         - Cambridge (Inglaterra)        - Tsukuba e Kansai (Japão)                                         -  São José dos Campos (Brasil)              - Munique (Alemanha)

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente o conjunto dessas regiões.
( A ) Indicam uma mescla de polos industriais e de metrópoles nos países que os sediam.
( B ) trata-se de grandes regiões mineradoras em seus respectivos países.
( C ) Destacam-se como tecnopolos ou seja, são regiões que se sobressaem por constituírem pontos de interconexão de fluxos mundiais de conhecimento e informação. São centros irradiadores de inovações tecnológicas.
( D ) Destacam-se pela grande produção de eletrodomésticos em seus países. Não somente pela produção, mas também pela alta tecnologia envolvida.

02) Pane no sistema algém me desconfigurou / Aonde estão meus olhos de robô? / Eu não sabia, eu não tinha percebido / Eu sempre achei que era vivo / Parafuso e fluido em lugar de articulação/ Até achava que aqui batia um coração / Nada é orgânico é tudo programado / E eu achando que tinha me libertado / Mas lá vêm eles novamente, eu sei o que vão fazer / Reinstalar o sistema / Pense, fale, compre, beba / Leia, vote, não se esqueça / Use, seja, ouça, diga / Tenha, more, gaste, viva/  [...]  /  Mas lá vêm eles novamente, eu sei o que vão fazer / Reinstalar o sistema...
(PITTY. Admirável Chip Novo)

Os versos da canção “Admirável chip novo” podem ser corretamente relacionados à industrialização, durante
( A )  A Primeira Revolução Industrial.
( B )  O Estado do Bem-Estar Social.
( C )  A Segunda Revolução Industrial.
( D ) A Terceira Revolução Industrial.

03) Em 1905, a Ford tinha 33 fábricas nos EUA e 19 no estrangeiro. Todas produziam o mesmo carro negro, o Ford “T” – o carro de “todo o mundo” – fabricando quinze milhões de exemplares de maneira padronizada.
.....................................................................................................................................................
“A  Nissan inventa o automóvel à la carte” “O sistema [...] já está operando em todas as concessionárias Nissan desde agosto de 1991. [...] é um sistema de informação de ponta que coordena a produção e a venda, e [...] que permite dar ao cliente o prazo exato. [...] a fabricação se aproxima de uma produção segundo a demanda.”
(BECKOUCHE, Pierre. Indústria um só mundo. São Paulo: Ática, 1995. p. 28 e 31.)

Os dois fragmentos de texto acima exemplificam as transformações dos métodos de produção e de trabalho, com conseqüentes mudanças na forma de consumo da população mundial. Eles falam respectivamente
( A ) Da produção flexível e do pós-fordismo.
( B ) Do fordismo e do taylorismo.
( C ) Do fordismo e do método “just in time”.

04) A concentração espacial de instituições de ensino e pesquisa e de
empresas envolvidas na criação e aplicação das tecnologias de
ponta vai promover um novo ordenamento econômico e territorial.
O texto refere-se ao espaço de:

(A) uma megacidade.
(B) uma cidade de economia flexível.
(C) um centro industrial fordista.
(D) um pólo tecnológico pós-fordista.
(E) um ponto de ebulição industrial

      05)  Os "velhos tigres asiáticos", entre os quais se destaca a Coréia do Sul, apresentaram uma situação bastante original: de simples montadores para exportação passaram a desenvolver tecnologia e, hoje, destacam-se como áreas de industrialização avançada. Pode-se apontar como um dos fatores responsáveis por essa transformação
a) as abundantes jazidas de minérios e combustíveis fósseis.

b) a presença de sindicatos fortes e combativos
.
c) os investimentos maciços em educação e em pesquisas tecnológicas

d) o forte crescimento vegetativo que criou um grande mercado consumidor
.
e) a presença de Estados democráticos que exaltam a participação popular.

06) "(...) A idéia subjacente a este sistema é que as partes utilizadas numa linha de montagem deverão ser fornecidas imediatamente à medida que são utilizadas, exatamente como ocorre com as mercadorias expostas nas prateleiras dos supermercados, que são repostas quase simultaneamente ao ato de compra."
(Mitsuhiro Kagami, "Revista de Administração de Empresas". Washington, set./out., 1993.)
Integrantes da organização do espaço industrial, os processos de produção relacionam-se a sistemas como o enunciado acima. Este é o
     a)     Keynesianismo, desenvolvido nos países emergentes.
b) fordismo, característica atual dos países do Primeiro Mundo.
c) taylorismo, vigente nos países do Terceiro Mundo.
d) "just-in-time", implantado nos países do Primeiro Mundo.
e) welfare state, predominante nos países do Terceiro Mundo.

07) Com o desenvolvimento do meio técnico-científico-informacional, o espaço
geográfico tornou-se mais denso em objetos artificiais que apresentam um conteúdo
cada vez mais elevado em ciência, técnica e informação.

Nesse contexto, destacam-se os tecnopólos, que constituem espaços de (assinale a alternativa correta):

A) Atividades industriais de alta tecnologia que não dispõem de uma moderna rede de
infraestrutura que permita a aceleração do fluxo da economia informacional,
contribuindo, assim, para a repulsão populacional.
B) Intenso desenvolvimento e concentração espacial dos setores de alta tecnologia,
em função dos investimentos públicos e privados e da absorção de mão-de-obra
migrante proveniente dos países do Sul.
C) Interconexão dos fluxos mundiais de informação e conhecimento, voltados para o
desenvolvimento tecnológico, produzindo, assim, um novo meio geográfico
adaptado às exigências da economia globalizada.
D) Inovações tecnológicas que estão localizadas principalmente nas antigas zonas
industriais dos países asiáticos, com destaque para o Japão e a China, que são as
maiores economias do mundo capitalista na atualidade.


08) A chamada Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica fez surgir novos processos de produção e grandes mudanças nas relações de trabalho dentro das empresas capitalistas. A esse respeito, marque a alternativa correta.
a) As novas tecnologias favoreceram a informatização do processo produtivo e a ampliação do emprego de modo geral.
b) Surgiu o fordismo: conjunto de métodos para a produção em série, com os quais o operário produz mais em menos tempo.
c) O sistema de trabalho repetitivo foi ampliado e a especialização do operário torna-se fundamental.
d) Um método mais ágil e flexível, foi desenvolvido, adaptado ao mercado, que prioriza o controle de qualidade, conhecido por just-in-time.
e) A habilidade do trabalhador está restrita a uma única tarefa, favorecendo o aumento da produtividade, método conhecido como "taylorismo".

09) A indústria de alta tecnologia . eletrônica, informática, biotecnologia e química fina,
aeroespacial e bélica . reflete, nas suas opções de localização, uma reação às aglomerações industriais. Esses setores industriais procuram novas localizações nos subúrbios afastados dos núcleos metropolitanos ou em pequenas cidades interioranas. Por outro lado, mão-de-obra científica e técnica altamente qualificada e intensos investimentos de capital constituem as principais exigências para o sucesso desses empreendimentos. A região abaixo, que apresenta as características do texto é a ( o ):

a). Região dos Grandes Lagos ( EUA ).
b). Vale do Silício, na Califórnia ( EUA ).
c). Bacia de Londres ( Inglaterra ).
d). Vale do Ruhr ( Alemanha ).
e). Vale do Damodar ( Índia).

Para ver o gabarito, clique  no link abaixo.

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sexta-feira, 22 de abril de 2011

O futuro da nossa espécie... (Revelações bombásticas...)

O QUE NÃO SE APRENDE NA ESCOLA

Aqui estão alguns conselhos que Bill Gates recentemente ditou em uma conferência, numa escola secundária, sobre 11 coisas que estudantes não aprenderiam na escola.
Ele fala sobre como “a política educacional de vida fácil”para as  crianças tem criado uma geração sem conceito da realidade, e como esta política tem levado as pessoas a falharem em suas vidas posteriores à escola.
Muito conciso, todos esperavam que ele fosse fazer um discurso de  uma hora ou mais, mas Bill Gates falou por menos de 5 minutos, foi aplaudido por mais  de  10 minutos sem parar, agradeceu e foi embora em seu helicóptero.
Regra 1: A vida não é fácil. Acostume-se com isso.
Regra 2: O mundo não está preocupado com a sua autoestima. O mundo espera que você faça alguma coisa útil por ele ANTES de sentir-se bem com você mesmo.
Regra 3: Você não ganhará R$ 20.000 por mês assim que sair da escola. Você não será vice-presidente de uma empresa, com carro e telefone à disposição antes que você tenha conseguido comprar seu próprio carro e telefone.
Regra  4: Se você acha seu professor rude, espere até ter um chefe. Ele não terá pena de você.
Regra 5: Vender jornal velho ou trabalhar durante as férias não está abaixo da  sua posição social. Seus avós têm uma palavra diferente para isso: eles chamam de oportunidade.
Regra  6:  Se você fracassar, não é culpa de seus pais. Então, não lamente seus erros, aprenda com eles.
Regra 7: Antes de você nascer, seus pais não eram tão críticos como agora. Eles só ficaram assim por pagar as suas contas, lavar suas roupas e ouvir você dizer que eles são "ridículos". Então, antes de salvar o planeta para a próxima geração, querendo consertar os erros da geração dos seus pais, tente limpar e arrumar seu próprio quarto.
Regra 8:  Sua escola pode ter eliminado a distinção entre vencedores e perdedores, mas a vida não é assim. Em algumas escolas você não repete mais de ano e tem quantas chances precisar até acertar. Isto NÃO se parece com absolutamente NADA na vida real. Se pisar na bola, está despedido, RUA !!!!! Faça certo da primeira vez!
Regra 9: A vida não é dividida em semestres. Você não terá sempre os verões livres e é pouco provável que outros empregados o ajudem a cumprir suas tarefas no fim de cada período.
Regra 10: Televisão NÃO é vida real. Na vida real, as pessoas têm que deixar o barzinho ou a farra e ir trabalhar.
Regra 11: Seja legal com os CDFs (aqueles estudantes que os demais julgam que são uns babacas). Existe uma grande probabilidade de você vir a trabalhar PARA um deles.
Por Bill Gates - Dono da segunda maior fortuna pessoal do mundo, e da Microsoft, a única empresa que enfrentou e venceu a Big Blue (IBM) desde de sua fundação, em meados de 1900. A empresa que construiu o primeiro Cérebro Eletrônico (computador) do mundo.

quinta-feira, 21 de abril de 2011

8º ANOS- RESUMO DE MATÉRIA PARA RECORDAR

Aqui segue um resumo da matéria do bimestre para você recordar.

* A densidade demográfica do continente Americano é maior na porção leste pelo fator histórico da colonização ter acontecido primeiro nessa porção, já nos extremos norte e sul a densidade é quase nula, pois não tem muitas pessoas morando devido ao clima frio.

* Os países desenvolvidos (Estados Unidos e Canadá) apresentam taxas de crescimento da população menores que a dos países subdesenvolvidos, pois adotam um sistema de controle de natalidade e planejamento familiar, além de ser muita caro manter filhos nos países ricos, o custo de vida é muito alto...

*No início do século XX, as taxas de natalidade nos países da América Anglo- Saxônica,diminuíram consideravelmente, os motivos são:
1. Alto custo de criação dos filhos
2. Rigoroso controle de imigração
3. Disseminação do uso de anticoncepcionais – Planejamento familiar.




*Além do acelerado crescimento demográfico, outros fatores contribuíram para que a América Latina esteja no grupo dos países subdesenvolvidos do mundo, tais fatores são:

1. Aumento de problemas sociais como a fome, o analfabetismo e mortalidade infantil.
2. Políticas públicas que não se preocupam em melhorar a vida da população dos países latino-americanos.
3. Políticas públicas que não se preocupam em melhorar a vida da população dos países latino-americanos.

* As empresas dos países da América Anglo-Saxônica migram para os países da América do Sul, porque encontram nos países latino-americanos grande quantidade de recursos naturais, poucas leis contra a exploração predatória e mão de obra barata e farta.

*Muitos são os fatores que explicam a América Latina ser tão desenvolvida no setor primário da economia, são eles:
1. O território americano é rico em recursos naturais vegetais, animais e minerais.2. A presença de dois oceanos banhando a costa leste e oeste que favorece a atividade pesqueira.3. Extensa rede hidrográfica que facilita a obtenção de energia elétrica.
* A produção agrícola em algumas regiões de países latino-americanos, se dá através do emprego de máquinas e tecnologia, garantindo alta produtividade, países como o Brasil e Argentina já utilizam modernas técnicas agrícolas.
* Na América Anglo-Saxônica, a maior importância econômica está nos setores secundário e terciário.

*As cidades são as principais áreas de concentração das atividades do setor terciário.
* O vale do silício , ou parque tecnológico de Stanford, foi criado em 1955 na Califórnia, Estados Unidos. A região possui universidades, centros de pesquisa e mão de obra qualificada. O ramo empresarial desenvolvido nessa região é o da informática e microeletrônica.
*A tecnologia, que consiste na aplicação do conhecimento científico para produzir bens, está em estreita ligação com as indústrias para melhorar os processos de produção e o aproveitamento de matérias-primas.
Na América, as principais zonas de desenvolvimento tecnológico são chamadas de TECNOPOLOS.
* Há tecnopolos na América Anglo Saxônica e na América Latina, sendo que na América Latina eles se encontram no BRASIL, mais especificamente em SÃO PAULO.

segunda-feira, 18 de abril de 2011

8º ANO - TRABALHO DO 2º BIMESTRE - CONTINENTE AMERICANO- Maurício Brum

Atenção com os procedimentos do trabalho.

- Imprimir em folha branca tamanho A4 o mapa do Continente Americano de forma centralizada.
- Fazer o contorno do continente, dos países e ilhas com caneta preta.
- Localizar no mapa com a caneta preta e em letra de forma os Oceanos, países e ilhas.
- Pintar com lápis de cor todos os países um de cada cor (pode repetir a cor, mas não
devem estar ligados pelas mesmas fronteiras).
- A ilha da Groenlândia de ser traçada, mas não deve ser pintado.
- Traçar no mapa a linha do Equador, com reta continua ; o Trópico de Câncer, o Trópico de Capricórnio e o  Circulo Polar Ártico com reta tracejada. Tudo com caneta preta.
- Pintar os oceanos e lagos de cor azul claro (sempre na mesma intensidade).
- Não se esquecer do titulo, da escala e da rosa dos ventos.
- A escala do mapa é de 1:1000km2 .
- Colocar no canto SUPERIOR DIREITO, em um quadrado de mais ou menos 3 cm por 3cm, o seu nome, número e turma.
-OBS: todo o mapa dever ser traçado com a caneta preta de espessura de no máximo 0,5 (ponta fina).
Recadinho: fazer o mapa bem bonito e com carinho, pois ele será corrigido e
aplicado uma nota de 0 até dez valendo para o 2ºBimestre.
Entregar o mapa na data prevista conforme dita em sala para cada
classe.
Beijos e bom trabalho!



 (Clique na imagem para aumentá-la.)

domingo, 17 de abril de 2011

JORNAIS DO MUNDO EM TEMPO REAL

Clique no continente desejado e depois no país/cidade desejada e leia as manchetes dos jornais de todo o mundo em tempo real.

http://www.newseum.org/todaysfrontpages/flash/

SITE COM MAPAS

Site que disponibiliza mapas mudos (e outros) para trabalhos escolares.

http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=mapasm

quinta-feira, 10 de março de 2011

Como se pode saber quando cai o carnaval de cada ano?

O primeiro passo é descobrir quando cai o domingo de Páscoa: é sempre o primeiro domingo após a primeira lua cheia do outono no hemisfério sul ou da primavera no européia. Determinada esta data, retrocede-se 46 dias no calendário – quarenta dias da Quaresma e mais 6 da Semana Santa – e chega-se à Quarta-feira de Cinzas. Os três dias anteriores correspondem ao período do Carnaval. A palavra vem do latim carmen levare ou carnelevarium, que quer dizer "livrar-se da carne" e tem a ver com o fato de que na Quaresma os primeiros cristãos se abstinham de comer carne.

8 de março

Para muita gente, 8 de março é apenas um dia em que mulheres recebem flores na saída de restaurantes e lojas. A data, porém, marca mais de um século de movimentos pela emancipação das mulheres. Foi nesse dia, em 1857, que operárias fizeram marcha em Nova York por redução da jornada e igualdade salarial entre homens e mulheres. Parte dos relatos dá conta de que elas foram trancadas e queimadas após o movimento. Em 1917, na mesma data, trabalhadoras de Petrogrado fizeram greve às vésperas da Revolução Russa. 8 de março, portanto, é um dia que não pode ser passado em branco.

segunda-feira, 31 de janeiro de 2011

Calcule o seu ÍNDICE DE MASSA CORPORAL (IMC)



Calcule Aqui seu IMC.
Peso: Kg
Altura: m


Tabela IMC

Cálculo IMCSituação
Abaixo de 18,5Você está abaixo do peso ideal
Entre 18,5 e 24,9Parabéns — você está em seu peso normal!
Entre 25,0 e 29,9Você está acima de seu peso (sobrepeso)
Entre 30,0 e 34,9Obesidade grau I
Entre 35,0 e 39,9Obesidade grau II
40,0 e acimaObesidade grau III

domingo, 23 de janeiro de 2011

As cores das estrelas (Sem estrelas verdes)

Quando olhamos para o céu numa noite limpa e sem luar, longe das luzes da cidade, facilmente constatamos que muitas estrelas têm uma cor peculiar. Sírius e Vega, por exemplo, cintilam como diamantes branco-azulados.

Capella tem um brilho amarelo, como um sol distante, enquanto Arcturus é levemente alaranjada. Betelgeuse, Aldebaran e principalmente Antares exibem um tom vermelho como um rubi. Ao telescópio, essas cores atingem tons de elevada pureza.

O Sol aquece a Terra e os outros objetos do Sistema Solar com uma luz dourada. Por certo haverá planetas iluminados pelos raios de uma estrela azul. E o que dizer da alvorada em um planeta que resplandece sob a luz de dois sois? Que efeitos fantásticos de luzes e cores se alternam nesses mundos?

Conhecimento em cores
PARA COMEÇAR A ENTENDER ESSES FENÔMENOS, é importante recorrer a certos conceitos de Física. Sabemos que as folhas das árvores são verdes porque absorvem todas as demais radiações, exceto o verde, difundindo-o ao seu redor. Se a fonte de luz se apaga, os objetos desaparecem.
         TRÊS MAÇAS IDÊNTICAS A cor vermelha caracterísitca
        só é visível quando a fruta é iluminada com luz policromática.


sábado, 22 de janeiro de 2011

Kennedy foi assassinado porque era contra a guerra

Lee Harvey Oswald é o nome por trás da morte de John F. Kennedy, o famoso presidente norte-americano que foi assassinado a tiros, em 22 de novembro de 1963, enquanto passeava de carro com a sua esposa, Jacqueline Kennedy. Mas há quem diga que Oswald agiu a mando de "grandões" do próprio governo dos EUA, uma vez que John Kennedy era contra a Guerra do Vietnã e pretendia retirar as tropas norte-americanas do país asiático. Segundo os conspiracionistas, essa decisão de Kennedy ia de encontro à posição de pessoas influentes do governo dos EUA, o que acabou sendo fatal para o presidente. O mais intrigante de tudo é que Lee Oswald apareceu morto dois dias depois do assassinato de Kennedy. Seria uma queima de arquivo?

sexta-feira, 14 de janeiro de 2011

Akinator o gênio

Os gênios da lâmpada fazem parte de muitas histórias infantis e mitologia de algumas culturas. Eles são conhecidos por realizarem os desejos mais incríveis daqueles que os libertam das lâmpadas mágicas, podem transformar animais, conseguir fortunas, criar carros, casas, castelos e o que mais for preciso.

Akinator é um gênio que mora em uma lâmpada, mas ao invés de realizar desejos ele sofre de uma maldição. Aprisionado, ele só pode ser libertado quando vencer os jogadores com um jogo de adivinhações. Se quem o libertou vencê-lo, ou seja, conseguir pensar em alguém que ele não consiga descobrir, pode prosseguir o caminho sem problema.

Mas caso ocorra algo diferente e o gênio consiga descobrir em quem o jogador está pensando, então a maldição deveria trocar de lugar e o perdedor é quem passaria a ser aprisionado na lâmpada mágica. A grande sorte é que Akinator gosta muito do seu dom de adivinhação, por isso ele não faz com que os inimigos derrotados sejam aprisionados.

Ao invés disso ele não deixa ninguém ir embora até vencê-lo. Por isso se você acha que pode derrotar o gênio Akinator, boa sorte. Lembre-se que os poderes dele são imensuráveis e responda às perguntas com sinceridade, assim você poderá se divertir para valer com um jogo muito interessante que prenderá a atenção de toda a família e todos os amigos.

Para começar a se divertir, clique sobre o botão “Jogar”, coloque seu nome, seu sexo e sua idade e comece a responder às perguntas feitas pelo gênio. Após algumas perguntas ele irá dizer em quem você está pensando. Se acertar, ele ficará muito feliz, mas se errar, você poderá declarar vitória ou dar mais algumas dicas para Akinator.

Com certeza você ficará chocado com o nível de acerto do gênio, que faz com que o tempo passe rapidamente e todos os jogadores fiquem entretidos. Contando com um visual simples, mas bonito, Akinator promete boas doses de diversão para qualquer um que aceite o desafio de vencê-lo, pensando nas personalidades mais absurdas.

Prós:
Imenso banco de dados
Design leve e bonito
Perguntas diretas

(Click no link abaixo e divirta-se!)

pt.akinator.com

quarta-feira, 5 de janeiro de 2011

Porque um lago se congela apenas em sua superfície

Quando a temperatura de um líquido diminui, este se contrai, ou seja, seu volume diminui. Sendo assim esse líquido aumenta sua densidade (fica mais pesado). A água, no entanto, apresenta um comportamento estranho, pois quando sua temperatura diminui entre zero e quatro graus célcius ao invés do seu volume se contrair, ele se expande. E, sendo assim, fica menos densa (mais leve).
Quando, então, a temperatura ambiente próxima a um lago cai, a água da superfície vai se esfriando e trocando de lugar com a água do fundo (que é mais leve) que também se esfria e desce. Esfriando assim, nesse ciclo, toda a água do lago até a temperatura de quatro graus célcius. A partir desse momento, enquanto a temperatura cai, a água da superfície vai aumentando seu volume (expandindo-se), ou seja, vai ficando menos densa, logo, mais leve. Como a água do fundo, agora, é mais pesada que a de cima, a água superficial não consegue descer, permanecendo aí na superfície até se congelar a zero grau célcius, formando uma camada de gelo (isolante térmico) que mantém a água do fundo líquida a quatro graus célcius

terça-feira, 4 de janeiro de 2011

Por que a água se expande quando se congela?

Poderíamos antes perguntar: O que faz com que um sólido seja sólido e um líquido, líquido?
Existe certa atração entre as moléculas de uma substância que as mantém firmemente unidas em certas posições fixas. É difícil separá-las e isso faz da substância um sólido.
No entanto, as moléculas contêm energia de movimento e elas oscilam em torno de suas posições fixas. As oscilações tornam-se mais violentas à medida que a temperatura se eleva e as moléculas adquirem mais energia. Finalmente, elas ganham suficiente energia para vencer a atração das outras moléculas e passam a mover-se por sua própria conta, deslizando umas sobre as outras. O sólido, então, derrete-se e torna-se um líquido.
A maioria dos sólidos são cristalinos, isto é, as moléculas não só permanecem fixas no lugar, como também ficam dispostas de maneira regular ao longo de fileiras e colunas. Esta regularidade é rompida quando as moléculas adquirem suficiente energia para se desprenderem; em conseqüência, o sólido derrete-se.
Geralmente, a disposição regular das moléculas em um sólido cristalino é de um tipo de ordem estrita. As moléculas formam um agregado deixando pouco espaço entre si. Assim que a substância derrete-se, porém, as moléculas, deslizando umas sobre as outras, empurram-se mutuamente. O efeito geral desses empurrões é que todas as moléculas são forçadas a se afastar um pouco mais umas das outras. A substância expande-se e a densidade diminui. Dessa maneira, os líquidos são, em geral, menos densos que os sólidos.
Expresso de outra maneira, os sólidos dilatam-se quando se derretem e os líquidos contraem-se quando se congelam.
Muito, porém, depende de como as moléculas estão dispostas na forma sólida. No gelo, por exemplo, as moléculas de água estão dispostas em uma formação extraordinariamente frouxa. As moléculas formam uma rede tridimensional que, na verdade, deixa "buracos".
À medida que a temperatura se eleva, as moléculas desprendem-se e passam a mover-se independentemente, empurrando-se da maneira usual. Isso afastá-las-ia, se elas não penetrassem nos buracos. Ao preencher os buracos, a água líquida ocupa menos espaço do que o gelo sólido, apesar da agitação molecular. Quando 1 metro cúbico de gelo derrete-se, apenas 0,9 metros cúbicos de água são formados.
O gelo, sendo menos denso que a água, nela flutua. Um metro cúbico de gelo afunda na água até que 0,9 metros cúbicos fiquem abaixo da superfície, deslocando 0,9 metros cúbicos de água líquida, que pesam tanto quanto 1 metro cúbico de gelo. O gelo fica, então, boiando e o 0,1 metro cúbico restante permanece acima do nível da água. Isso é o que acontece, em geral, com o gelo. Qualquer pedaço de gelo flutuará sobre a água com cerca de um décimo de seu volume acima da superfície e os nove décimos restantes, abaixo.
Isso é bastante benéfico para a vida em geral; pois quando o gelo é formado permanece acima da superfície da água, isolando as partes mais profundas e impedindo que o calor de lá escape. Em conseqüência, as águas mais profundas usualmente não se congelam, até mesmo no inverno mais rigoroso. Além disso, o gelo flutuante recebe o efeito total do Sol nas estações mais quentes e rapidamente se derrete.
Se o gelo fosse mais denso que a água, ele afundaria, ao se formar, até o fundo, e mais água ficaria exposta, a qual por sua vez seria congelada. Além do mais, o gelo no fundo da água não teria chance de absorver o calor solar e de derreter-se. Se o gelo fosse mais denso que a água nosso suprimento de água estaria quase que totalmente congelado, ainda que a Terra não estivesse mais distante do Sol do que está hoje.
Fonte: www.redepsi.com.br

ICEBERGS

Bloco de gelo flutuante que se desprende das geleiras nos pólos Norte e Sul. Os Icebergs formam-se pela acumulação contínua de geleiras. Separam-se em função de seu próprio peso e do movimento das marés. Lançados ao mar, ficam à deriva nos oceanos. Existem Icebergs que chegam a pesar dezenas de toneladas. Mas mesmo assim, flutuam, porque o gelo é menos denso que a água. Além disso, os Icebergs contêm bolhas de ar e são formados de água doce, proveniente da precipitação de neve. A água doce tem densidade menor que a água salgada do mar. Em geral, apenas cerca de 20 por cento do Iceberg fica acima do nível da água; havendo uma pequena variação conforme a relação entre as densidades do Iceberg e a da água do mar. Se, por exemplo, a água do mar for mais salgada, e portanto mais densa, uma maior porcentagem do Iceberg vai ficar fora da água.
Densidade é a relação entre a massa de um corpo e o volume que ele ocupa.

O maior Iceberg já identificado surgiu em 1956 na Antártica. Na época tinha 335km de comprimento por 97km de largura. Ele ainda sobrevive com uma área de 31km quadrados, superior à da Bélgica.
Os Icebergs são levados pelas correntes marítimas e pelo vento a uma velocidade que depende de suas dimensões e forma, e das velocidades da corrente e do vento. No Ártico, as velocidades aumentam devido ao maior número de correntes marítimas. Os Icebergs possuem formas tabulares (de tijolos) ou irregulares. Na Antártica os blocos têm forma de tijolos porque se desprendem de plataformas regulares. O tempo de vida dos Icebergs varia entre quatro e dez anos, dependendo das condições climáticas e das características de cada bloco. Eles derretem normalmente sob a ação dos raios do sol e da água do mar. Um Iceberg de 24m de altura e 91m de comprimento leva 80 dias para derreter em águas a 0°C. Em águas acima de 21°C desaparece em apenas oito dias.
Como estão à deriva, os Icebergs podem ser perigosos para a navegação comercial. Foi um deles que, em 1912, afundou o navio inglês Titanic. Em sua viagem inaugural, o navio ia da Inglaterra para Nova York, nos EUA. Mais de 1500 pessoas morreram.
Para estudos geológicos, os Icebergs são importantes porque transportam sedimentos, pedaços de rochas que se acumulam tanto nos continentes quanto no fundo dos oceanos. Eles também podem ser rebocados e utilizados como fonte alternativa de água para a irrigação de terras.
Fonte: www.trabalhoescolar.hpg2.ig.com.br

Muitos navegantes enganam-se facilmente ao avistar as enormes geleiras conhecidas como icebergs. Até nós mesmos nos enganamos ao observar na TV imagens de imensos blocos de gelo flutuando: que mal haveria em colidir um barquinho com uma pequena geleira destas?
O problema está na pequena diferença entre as densidades do gelo e da água no estado líquido. Sete oitavos (7/8) de gelo costumam ficar abaixo da superfície do mar num iceberg. Quando olhamos, vemos apenas 1/8 de todo o seu volume sobre a superfície!Comprove este fato em casa, realizando um experimento simples: encha um copo descatável com água e deixe-o na geladeira. Depois coloque o gelo numa bacia com água e note o quanto de gelo fica acima da superfíce.Você já viu que a água expande quando congelada . Então fica a pergunta para você responder: o que é mais denso (ou seja, quem tem maior razão entre massa e volume) - a água ou o gelo?
Fonte: www.geocities.com.br